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连载三:振动异响故障查找定位篇之一

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发表于 2018-4-28 11:30:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
现在终于到了大家最为关心的一站了。意思是大家想对我说:前面那么多废话干嘛,直接讲怎么找故障不就行了?如果大家真的是这么想,就不对了。
你不搞清楚基本的概念,是不能熟练的找故障的。请回头好好消化前面的内容来看本文吧!
连载一:前言篇
连载二:振动异响(NVH)术语篇

好了,现在开始怎么找故障了,准备动起来,开始各自表演了!!!
1.png
先别兴奋,找振动异响就像捉迷藏,“眼睛”被蒙上了,怎么找?

所以我们要利用科学理论。我们还是拿上一篇文章的三个有切面的圆来举例吧。
2.png

我们设想一下:在一个非常安静的课室(课室内外都安静)时,放着上面图的三个“圆”,还有三个调皮捣蛋的小朋友,名字分别叫陈一、范二、麦三。小朋友们很想拿上面的圆滚着玩,但由于老师板着脸盯着他们,所以他们一动不动的坐着。此刻课室一点声响都没有。

现在老师有点困了,想到课室旁边的办公室闭目养神一会,但刚闭上眼睛就听到课室里传来“哐哐”响。老师很恼火,跑到课室里质问是谁在滚动上面的圆。三个小朋友都说自己没有动过,也不说是谁动过。

老师为了捉出一个“犯错误”的小朋友,以“杀鸡儆猴”。想出了一个良策,他将上面三个圆依次命名:一个切面的叫C1,两个切面的叫C2,三个切面的叫C3,;他将C1交给陈一保管,C2交给范二保管,C3交给麦三保管。然后告诉大家,他现在走了,如果发现谁手上的圆滚动过,就责罚谁100大板!

在上面这个假想模型里,我们设定每个小朋友的能力有限,都必定且只能是一秒钟将圆滚动一次(即滚动频率是1Hz)。

老师偷偷地在课室某个地方安装了一个振动传感器(加速度计),就是下图这个东西。它可检测到振动的频率和幅值(大小)。

3.png

然后老师就回到办公室,盯着监测器上振动传感器传来的信号,以便及时的抓到这个调皮捣蛋鬼。良久,终于有个小朋友忍不住了滚动了其中一个圆。监测器上传来的数据是这样的:

4.png

老师一看这数据,就过去把范二提起来打100大板。你知道为什么是范二吗?
分析如下:
3个圈任一个圈滚动频率都是1Hz,
如果是C1滚动,它引起的振动是1Hz,
如果是C2滚动,它引起的振动是2Hz,
如果是C3滚动,它引起的振动是3Hz。

上面数据显示,只有2Hz(即C2引起的)时幅值是5mg,其它频率时幅值都为0(即没有振动)。
所以老师去打范二,是没有冤枉他的。

有人开始举手了,老师你这个举例太简单了吧,有没有复杂点接近现实的点的例子?好吧,给点时间我再画一个。

5.png

上面这个模型是不是比较接近一点发动机?A在转动时,通过皮带带动BCD转动。由上面的传动比可知,A转动1周时,B转动2周,C转动3周,D转动2.5周。

我们依然假设ABCD没有故障时,都是完美的圆,是没有振动的;如果上面的圆有不平衡,转动时就会产生振动。

现在我们在A上面装一个转速表监测A的转速,然后让A转动;在ABCD模型的基座上安放我们的振动传感器。我们截取了以下的测试数据:

6.png

好了你来告诉我,哪些圆会产生振动,并且将它们按产生的振动大小依次排序。
将各图按其产生振动大小依次排序。(单选)
(1)A>B>C>D
(2)B>A>D>C
(3)D>A>C>B
(4)C>A>D>B
(5)A>D>B>C
(6)B>D>A>C
(7)B>C>D>A

没有50个人答对,后面内容我就不更新了!因为这是老板考核我的项目。没人响应=不应该做。所以
大家来参与答题吧,我看看大家的知识基础到哪里,以便我后面能写出更适合你的文章。

如果你觉得这篇文章有用,请帮忙转发并留言给我。

对上文不甚理解?回头好好消化前面的内容来看本文吧!
连载一:前言篇
连载二:振动异响(NVH)术语篇







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发表于 2018-5-13 00:00:09 来自手机 | 显示全部楼层
我选择第四个选项C大于A大于其他那两个
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发表于 2018-6-5 22:34:26 | 显示全部楼层
选第四项!
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发表于 2018-8-23 09:56:49 | 显示全部楼层
150HHz是C的频率,50Hz是A的频率,125Hz是D的频率。所以选四。
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